ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๓

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหาร สถานศึกษา 2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน และ 3) เสนอแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย จำนวน 241 คน ซึ่งได้จากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางของเครจซี่และมอร์แกน กลุ่มเป้าหมาย 5 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีของ Scheffe’s method และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1)ระดับภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อ พิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดได้แก่ การทำงานเป็นทีม รองลงมา การมุ่งผลสัมฤทธิ์ ผู้นำการเปลี่ยนแปลง การแก้ปัญหาตามสถานการณ์ ความคิดสร้างสรรค์ และ การมี วิสัยทัศน์เชิงบูรณาการ ตามลำดับ 2) ผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตาม ตำแหน่ง พบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว ่า การทำงานเป็นทีม ผู้นำการเปลี่ยนแปลง การมุ่งผลสัมฤทธิ์ และการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนด้านอื่น ไม่แตกต่างกัน จำแนกตามวุฒิการศึกษา พบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าการมีวิสัยทัศน์เชิงบูรณาการ ความคิดสร้างสรรค์ และการมุ่งผลสัมฤทธิ์ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนด้านอื่น ไม่แตกต่างกัน จำแนกตามประสบการณ์ พบว่า โดยรวมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า การทำงานเป็นทีม การมีวิสัยทัศน์เชิงบูรณาการ ความคิดสร้างสรรค์ และการมุ่งผลสัมฤทธิ์ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ผู้นำการเปลี่ยนแปลง มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่น ไม่แตกต่างกัน 3) แนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษาประกอบด้วย 6 ด้าน ดังนี้ 1) การทำงานเป็นทีม ผู้บริหารควรกำหนดตัวชี้วัดชัดเจน ติดตามประเมินผล และใช้ผลพัฒนาทีมและการบริหาร 2) การมีวิสัยทัศน์เชิงบูรณาการ ผู้บริหารควรกำหนดวิสัยทัศน์ชัด ใช้ข้อมูล มีส่วนร่วม ติดตาม และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 3) ความคิดสร้างสรรค์ ผู้บริหารควรส่งเสริมความคิดใหม่ ใช้เทคโนโลยี และแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 4) ผู้นำการเปลี่ยนแปลง ผู้บริหาร ควรสื่อสารวิสัยทัศน์ชัด มีส่วนร่วมใช้ข้อมูล และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 5) การมุ่งผลสัมฤทธิ์ ผู้บริหารควรกำหนดเป้าหมายชัด ติดตามประเมิน และสร้างแรงจูงใจเพื่อผลสัมฤทธิ์ 6) การ แก้ปัญหาตามสถานการณ์ ผู้บริหารควรวิเคราะห์ปัญหา ใช้ข้อมูล มีส่วนร่วม และปรับตัวตามสถานการณ์อย่างต่อเนื่อง

อาจารย์ที่ปรึกษา

ดาวน์โหลดเอกสาร